صدور مؤلّف جماعي محكّم جديد حول العنف المدرسي

أمنوس . ما

يعلن مركز كرت للدراسات والأبحاث ومجلة كرت للدراسات الشرعية والقانونية والتربوية، عن صدور مؤلَّف جماعي محكَّم جديد بعنوان:”العنف المدرسي: تشخيص الواقع واستراتيجيات المواجهة”
ويأتي هذا الإصدار العلمي في سياقٍ تربوي واجتماعي دقيق، تتزايد فيه التحديات التي تواجه المنظومة التعليمية في المجتمعات العربية والإسلامية، حيث أضحى العنف المدرسي من أخطر الظواهر التي تهدد المدرسة في وظائفها التربوية والقيمية، وتمسّ الأمن النفسي والاجتماعي داخل الفضاء التعليمي. فقد تعددت أشكال العنف المدرسي وتنوّعت مظاهره بين اللفظي والجسدي والنفسي والسلوكي، سواء بين المتعلمين أنفسهم أو في علاقتهم بالأطر التربوية والإدارية، مما جعل الظاهرة تتجاوز أسوار المدرسة لتعكس اختلالات أعمق في منظومة التنشئة الاجتماعية والقيمية.
ينطلق هذا المؤلَّف من قناعة علمية راسخة مفادها أن العنف المدرسي ليس مجرد سلوك فردي عابر، بل هو مؤشر على أزمة تربوية وقيمية ومجتمعية مركبة، تتداخل فيها عوامل نفسية، واجتماعية، واقتصادية، وتشريعية، وثقافية. ومن ثَمَّ، فإن معالجته تقتضي مقاربة علمية تكاملية، تستحضر مختلف هذه الأبعاد، وتنتقل من التشخيص الدقيق إلى اقتراح استراتيجيات واقعية للوقاية والمعالجة.
وقد صدر هذا الكتاب في إطار مشروع بحثي علمي أشرف عليه فريق البحث في الدراسات الشرعية والفكرية والقانونية والاقتصادية والتربوية والاجتماعية والنفسية التابع لمركز كرت للدراسات والأبحاث، ضمن سلسلة من الإصدارات الأكاديمية التي تسعى إلى دراسة الظواهر المؤثرة في جودة التعليم ونهضته، اعتمادًا على بحوث علمية رصينة ومتعددة التخصصات.
وعلى مستوى المنهجية العلمية، استقبلت اللجنة العلمية للاستكتاب أكثر من أربعين ملخصًا بحثيًا، خضعت لانتقاء دقيق وفق معايير أكاديمية صارمة، ليتم في النهاية اعتماد اثني عشر بحثًا محكَّمًا تميّزت بالأصالة العلمية، والعمق التحليلي، وتكامل الرؤى. وقد تنوّعت مقاربات هذه البحوث بين التربوي، والنفسي، والاجتماعي، والقانوني، والشرعي، والاقتصادي، بما أتاح بناء رؤية شمولية لظاهرة العنف المدرسي، واقتراح آليات عملية قابلة للتنزيل.
كما تميّز هذا الإصدار بإدماج خلاصات ومناقشات علمية لندوة أكاديمية خُصّصت لموضوع العنف المدرسي، نظرًا لما تحمله من قيمة تحليلية وإثراء للنقاش العلمي، في أفق دعم تطوير السياسات التربوية، وبناء بيئة مدرسية آمنة قائمة على الحوار، والتسامح، والاحترام المتبادل.
ولا يدّعي هذا العمل الإحاطة الكاملة بظاهرة معقدة ومتجددة، لكنه يطمح إلى تقديم إسهام علمي نوعي، يجمع بين التأصيل النظري والتطبيق العملي، ويُسهم في إعادة الاعتبار للدور التربوي للمدرسة، وحماية الفضاء التعليمي من مظاهر العنف والانحراف، خدمةً للمتعلمين والمجتمع على حدّ سواء.
ويأتي هذا الإصدار ضمن سلسلة من المؤلفات الجماعية المحكمة التي يعتزم مركز كِرت للدراسات والأبحاث ومجلته العلمية مواصلة إصدارها، في إطار انخراطهما في تطوير البحث التربوي العربي، وترسيخ ثقافة الإصلاح المبني على المعرفة العلمية الرصينة.
الكتاب من جمع وتنسيق وتقديم د.جواد عجوري
للمزيد من المعلومات:
+212774149147 centrekert@gmail.com